Dossier: Körper in der Kulturellen Bildung

Wir lernen nicht nur mit unserem Kopf, sondern auch mit unserem Körper. Wissen ist in unsere Körper eingeschrieben. Der Kurator, Kunstkritiker und Biotechnologe Bonaventure Soh Bejeng Ndikung spricht von "corpoliteracy": Der Körper nimmt ein lernende Rolle ein und ist "Forum, Bühne, Schauplatz und Medium des Lernens, als Wissen ansammelndes, speicherndes und weitergebendes Gefüge und Organ.“

Das dem Körper innewohnende Wissen ist demnach kulturell geprägt; in ihnen manifestieren sich Macht- und Dominanzverhältnisse. Auch die Grenzlinie zwischen "normalem" und "nicht normalem" Körper, zwischen alt und jung, be_hindert und nicht be_hindert, gesund und krank ist Ergebnis ständiger gesellschaftlicher Aushandlungen. Unrealistische Körperideale führen zu Zuschreibungen und Ausschlüssen. Rassismus, Gender-Diskriminierung, Ausgrenzung von alten, be_hinderten und kranken Körpern sind die Folge.

Wie kann die Kulturelle Bildung dazu ermächtigen, die hier beschriebenen Mechanismen zu erkennen oder gar zu durchbrechen? Kann "Körperwissen" dabei helfen, Vorurteile und Ressentiments abzubauen? Verschiedene Perspektiven und Materialien zu diesen Fragestellungen sind in diesem Dossier zusammengefasst.