Lehren und (ver)lernen mit Kunst
Denkt man Schule als Laboratorium der Gesellschaft von morgen, sollten Schüler*innen lernen, die Gegenwart als etwas Vielschichtiges und Offenes zu begreifen. Um der komplexen Welt der Gegenwart und Zukunft begegnen zu können, ist Kreativität gefordert und ein selbstbewusster Umgang mit aktuellen Phänomenen wie Klimawandel, Digitalisierung, Migration und Globalisierung. Welche Rolle spielt Kunst bei der Entwicklung neuer Formen des Handelns und Denkens im schulischen Kontext? In dem Dossier Lernen und Verlernen mit Kunst ist die Schule Aushandlungsort für Bildungs- und Gesellschaftsmodelle der Zukunft.
Materialien und Handreichungen:
| Download (PDF: 751 KB) | Soziokultur als demografischer Haltefaktor | Zur Wirkungsweise soziokultureller Zentren im ländlichen Gemeinwesen | Hrsg. Landesverband Soziokultur Sachsen, 2018 |
| Download (PDF: 11,8 MB) | Kompass | Handbuch zur Menschenrechtsbildung für die schulische und außerschulische Bildungsarbeit | © für die deutsche Ausgabe: Deutsches Institut für Menschenrechte, 2018 |
| Download (PDF: 92 KB) | Interkulturelle Kulturarbeit - eine Einführung | Themen, Methoden und zentrale Begriffe. Erstelllt vom netzwerk junge ohren | Februar 2016 |
| Download (PDF: 90 KB) | Interkulturelle kommunale Kulturarbeit | Bausteine interkultureller Bildungs- und Kulturarbeit auf kommunaler Ebene. Erstelllt vom netzwerk junge ohren | Februar 2016 |
| Download (PDF: 7,0 MB) | Vielfalt in Schulen | Impulse zur interkulturellen Öffnung von Schulen. Herausgegeben von der Stiftung Jüdisches Museum Berlin | 2015 |